Producto 8 EVALUACION EQUIPO DIRECTIVO

PAUTA EVALUACIÓN EQUIPO DIRECTIVO:

CUMPLIMIENTO ACTIVIDADES DOCENTES POR EL EQUIPO DIRECTIVO (55 pts)

 

Nombre         : Leonardo Selman Gundelach

Colegio          : Escuela Particular nº 47 Pablo Goyeneche Iver

Nivel              : 6º, 7º básico

Fecha             : 19 de noviembre de 2014

 

El puntaje se asigna a cada indicador de acuerdo a la siguiente escala:

 

0

No se evidencia

 

3

Regular

1

Muy deficiente

4

Satisfactorio

2

Deficiente

5

Excelente

 

 

INDICADORES A EVALUAR

Puntaje Obtenido

1.- Aspectos Formales

 

-          Presentación personal adecuada a la labor docente (vestuario, uso de delantal/cotona, etc.)

5

-          Se presenta con el cabello tomado o bien peinado, rostro despejado.

5

-          Su higiene y presentación personal son acordes al rol que desempeña (limpieza de manos, uñas, pelo, maquillaje discreto en el caso de las damas, etc.)

5

-          Utiliza accesorios discretos (en caso de uso), acordes con la actividad desarrollada.

5

Mantiene al día el registro de asistencia.

5

-          Los horarios de entrada y salida son registrados de manera fidedigna.

5

-          Presenta una asistencia regular al establecimiento respetando el horario correspondiente.

5

-          Avisa inasistencia justificada oportunamente y recupera dentro de  los plazos establecidos.

5

-          Registra en el libro las recuperaciones de inasistencia.

5

-          Acuerda y comunica horarios de recuperación de inasistencias con el profesor guía

5

-          Es puntual en el horario de llegada y de salida al Centro Educativo

5

 

       PUNTAJES Y NOTA FINAL

5

-                 PUNTAJE OBTENIDO

55

 

 
 

 

 

ALUMNA/O: Paulina Jofré Andrade                       NOTA FINAL =7,0

 

 

Observaciones:

       Es una persona que se ha destacado por su alta motivación  durante la práctica, además de tener una excelente disposición para las diversas labores que se le han encomendado relacionadas con el quehacer educativo, especialmente, afrontar el desafío de apoyar la labor docente en cursos particularmente complejos en el aspecto conductual y académico.